Habilitation Électrique BS initiale

• Identifier les risques électriques liés aux interventions de niveau BS.
• Appliquer les prescriptions de sécurité de la norme NF C18-510.
• Réaliser en sécurité des opérations simples : remplacement, raccordement, réarmement.
• Utiliser correctement les EPI et outils adaptés.
• Réagir efficacement en cas d’incident ou de situation dangereuse.
• Réussir l’évaluation permettant à l’employeur de délivrer l’habilitation BS.

Les risques électriques

• Électrisation, électrocution, brûlures, arc électrique.
• Effets du courant sur le corps humain.
• Zones d’environnement électrique (NF C18-510).
• Situations dangereuses typiques en intervention BS.

Rôle et limites du personnel BS

• Définition du BS : interventions élémentaires.
• Ce que le BS peut faire / ne peut pas faire.
• Différence BS / BE / B1 / B2.
• Importance de la surveillance et du respect des instructions.

Analyse de risque avant intervention

• Lecture de l’environnement.
• Vérification de l’absence de danger.
• Identification du matériel concerné.
• Communication avec le chargé d’exploitation ou le responsable.

Interventions autorisées en BS

• Remplacement : fusibles, lampes, appareillages, prises, interrupteurs.
• Raccordement : luminaires, petits équipements.
• Réarmement d’un dispositif de protection.
• Opérations mécaniques simples (sans accès aux parties nues sous tension).
• Vérifications visuelles.

Méthodes de travail en sécurité

• Mise hors tension locale (si possible).
• Vérification visuelle de l’absence de tension.
• Respect des distances de sécurité.
• Utilisation des outils isolés.
• EPI : gants, lunettes, tenue adaptée.
• Conduite à tenir en cas d’anomalie.

Conduite à tenir en cas d’accident

• Alerte, protection, premiers gestes.
• Coupure d’urgence.
• Organisation des secours.
• Règle des 4A : Alerter – Arrêter – Analyser – Agir.

Mises en situation pratiques

• Remplacement d’un appareillage défectueux.
• Raccordement d’un luminaire.
• Réarmement d’un disjoncteur.
• Identification des risques sur maquettes ou installations pédagogiques.
• Exercices de repérage et de communication.